Actúas para evitar la contaminación.

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE CHIHUAHUA

Plantel 7

PRACTICA DE LABORATORIO  5  BLOQUE II

CONTAMINACION POR DIÓXIDO DE CARBONO

Química II                                                                                                                      Semestre 2014 – A

Responsable:  Ing. Luz S. Gallardo Alfaro                        

Nombre del alumno___________________________________________________ Grupo _____ Fecha ________

COMPETENCIA DISCIPLINAR:

Aplicas normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

Pega tu hoja en el cuaderno y responde las preguntas en el mismo.

Lee con atención la siguiente actividad y, sin consultar en otra parte, RESPONDE LAS PREGUNTAS 1, 2 y 3 ANTES DE REALIZAR EL PROCEDIMIENTO.

Material

·         1 Tubo de ensaye

·         1 popote

·         2 mL de disolución saturada de hidróxido de bario [ Ba(OH)₂] o de calcio [Ca(OH)₂].

·         Disolución de fenolftaleína como indicador.

PROCEDIMIENTO

En el tubo de ensaye coloca 2 mL de la disolución saturada de hidróxido de bario o de calcio, añade unas gotas de fenolftaleína y con un popote sopla hasta observar un cambio.

                RESPONDE ANTES DE REALIZAR LA ACTIVIDAD

1.       ¿Qué coloración presentará la disolución de hidróxido cuando agregues la fenolftaleína?

2.       ¿A qué se debe esa coloración?

3.¿Qué sucederá cuando empieces a soplar adicionando CO₂?
      

REALIZA EL PROCEDIMIENTO, CONTESTA.

4.       Anota tus observaciones y, si es necesario, corrige las respuestas anteriores.

5.       ¿Qué reacción ocurre? Explica utilizando la ecuación química correspondiente, suponiendo que el gas que reacciona es el CO₂ que expiras.

NOMBRES DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO:

1.        _

2.       _

3.       _

4.       _

5.       _

Actividad:

En equipos de cuatro a cinco integrantes investiguen los efectos de los contaminantes secundarios e identifiquen los problemas que causan en el ambiente.

Propongan acciones viables y responsables para prevenir la producción de contaminantes en su localidad que afecten el aire, agua y suelo, y que propicien el cuidado de su entorno.

Empleando la información que se ha presentado, y a través de una búsqueda en Internet, llena la siguiente tabla con las características de cada una de las sustancias contaminantes señaladas. No olvides indicar, en la primera columna de cada caso, entre paréntesis, si se trata de un contaminante primario o de uno secundario.

Contaminante (Tipo Primario o secundario)	Propiedades (específicas o generales)	Fuente que emite al ambiente	Efectos dañinos
AIRE
EJEMPLO Monóxido de carbono (CO) Primario	Gas inodoro e incoloro, inflamable y altamente tóxico	Se produce por la combustión incompleta de compuestos de carbono que se lleva a cabo en vehículos automotores y la industria.	Disminuye la cantidad de oxígeno que llega a los tejidos.  Puede ocasionar desde ligeros malestares hasta la muerte.
Dióxido de azufre (SO2)
Ozono (O3)
Monóxido de nitrógeno (NO)
Dióxido de nitrógeno (NO2)
Óxido de nitrógeno (N2O)
Nitrato de peroxiacetilo RCO3NO2 (PAN)
AGUA
Microorganismos patógenos
Desechos orgánicos
Ácidos
Metales pesados
Nitratos y fosfatos
SUELO
Fertilizantes
Plaguicidas
Metales pesados

Fuente: Autor Ana Sosa,  Quimica 2 Competencias + aprendizaje + vida. Ed. PEARSON

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ACTIVIDAD:

Ver el siguiente vídeo, y realiza un resumen además de un comentario aquí en el Blog escribiendo tu nombre y grupo.   Atte. Luz Gallardo